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我们倡导教师多“观察”少“干预”,尽量为幼儿创设一个自主的、清净的、专注的阅读环境。那么,在幼儿阅读方面我们应把握的“度”是什么呢?多“共读”少“精读”。教师要坚信儿童有自主阅读的能力,也有自我成长的力量。所以我愿意采用劳逸结合的方法。蓝鲸教学留意到,有的游学公司与有关的校园协作或“绑定”,不仅仅供给道路,一起也供给有关的课程效劳;此外,有的公司从经过营地教学、微留学课程或亲子游学等不一样的商品或许效劳,向C端或许凭借B2B2C的方式供给体会式的教学,如糖块世界游学、世纪明德等。
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